2021年全国武术教育与健康大会
基本信息
2021-11-27
2021-11-27
中国体育科学学会
会议文集
21. 新时代"课程思政"理念下武术教育的发展探析
摘要： "课程思政"作为新时代课程与教学领域开展综合改革的重点方向,把实现"立德树人"作为教育的根本任务,将思想政治教育融入到各类课程教育中.而武术教育作为武术作为学校教育重要的教育资源和教育手段,在进一步践行"立德树人"根本任务上具有得天独厚的独特的优势和不可替代的价值功能,担负着不可推卸的责任.同时武术有着其特有的为学校教育所开发利用的价值,以及其特有的育人功能,如何在武术教育中挖掘其丰富的思政内容,理应是学校开展思想政治教育中应该重视的切入点.
提交时间：2021-11-27
22. 武圣符号的历史变迁与生成逻辑
摘要： 中华文化历经五千年的发展愈发辉煌,延续至今的著名人物当属"文圣"孔子和"武圣"关羽.二者的发展历经千年而经久不衰.关公文化是在中国传统文化的基础上形成的物质和精神现象的总和,他的发展经历了广大人民群众和社会各界人士共同参与,是中国传统文化不可忽视的一部分,在古代人民的生产生活中占有重要地位.关公文化作为一个多元化的文化系统,涵盖范围超过了三十多个学科,是以三国名将关羽为原型,以古代宗教、戏曲艺术、民俗文化、政治制度等为主要载体,在政治、经济、宗教、文化、战争的影响下逐渐发展起来的具有忠义仁勇等优秀价值观念的传统文化,在历朝历代的发展中倍受推崇.本研究基于关公故里的优厚文化基础之上，挖掘关公文化与中国传统文化之间的联系，进一步梳理出关公符号的生成逻辑，将传统文化与关公文化相结合，借助传统文化的影响力和扩张力来促进关公文化的传播，不仗让关公文化在运城地区得以传播，更使关公文化走向全国，走向海外，以习近平新时代中国特色社会主义思想为关公文化在新的历史时期注人新的时代精神，为提高国家文化软实力发挥应有的贡献。
提交时间：2021-11-27
23. 武术教学对体育学科核心素养形成的研究
摘要： 武术是中国民族传统体育的重要分支,是中国优秀传统文化的标识.加强武术的发展和弘扬,对中国传统文化的保护和传承起到非常重要的作用.青年一代是传统文化继承与弘扬的脊梁,为实现"立德树人"的教育目标,践行"健康第一"的指导思想,在核心素养视角下,从运动能力、健康行为、体育品德剖析武术在实现体育学科核心素养目标的价值与作用,并把武术与体育学科核心素养有机结合,在实现民族传统体育武术的继承与发展中促进学生的全面发展,实现体育学科健身育人功能.
提交时间：2021-11-27
24. 武术进校园的家校社协同育人实践研究
摘要： 家校社共同体是家校社合作育人的重要方式,它有助于突破"一主多辅"育人格局、调节育人目标偏差、打破单方发力局面、克服家校社沟通隔膜以及实现自我功能强化.武术进校园的落实需要充分发挥家庭、学校和社会的力量,整合武术资源构建,形成家校社协同育人格局,构建武术进校园的家校社协同育人共同体.
提交时间：2021-11-27
25. 民族传统体育走进中小学校园的路径及对策
摘要： 民族传统体育是中国传统文化的一个重要组成部分,也是人类体育文化的一个重要组成部分,它既是一种带有民族特点的文化形式的表现,又是一个颇具传统色彩的文化形态.学校教育是传承和发扬的基础,为了更好的传承中华民族传统文化,以铸牢中华民族共同体意识为主线,将民族传统体育作为学校教育的重要组成部分.不仅可以提高学生的爱国主义精神、加强民族团结,传承和发扬中华民族的传统文化,同时也能满足素质教育的需求,给学校体育带来新的生机和活力.
提交时间：2021-11-27
26. 浅析三全育人背景下高校武术课程教改路径
摘要： 2017年,国家颁布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,提出了全员、全过程、全方位的"三全育人"方针和德、智、体、美、劳"五育并举"的人才培养模式,标志着中国教育事业由单一化向多元化转变、由浅层教育向内涵教育转变,中国的教育事业全面转向了素质教育,是中国教育教学史上的重大转型.“三全育人”人才培养体系的提出是我国以立德树人为中心而开展的高等教育教学的有利实践。课程思政作为“三全育人”的重要体现方式，要求高校教师不仅仅是对技能和理i仑进行传道受业解惑，更需要坚待“德育为先、育人为本”的方针找准切人点、突破口，从教学内容和设计出发兼顾思政元素，创新的思路，大胆推进，注重学生德、智、体、美、劳“五育并举”的全面发展。
提交时间：2021-11-27
27. 疫情背景下传统武术走进校园的新趋势
摘要： 自新型冠状病毒席卷全球,中国正处于百年未有之大变局,带来了中国武术发展和传播更多机遇与挑战.武术是中国传统文化的重要瑰宝,而如今无论是武术课程的开展以及师资等资源的薄弱使得武术在中国校园中远不如其他体育运动项目,并且在现阶段提高全民身体素质成为了中国迫切需要,武术也正是一项具有增强身体健康和身体健康双重作用的体育运动项目,是预防疫情的重要科学手段之一.因此在此机遇与背景下武术可以更好进入各阶段学校体育课程,使学生对武术文化产生新认知以及培养终身体育的习惯,在疫情期间克服国民对疫情的恐惧,提高学生乃至国民身体和心理素质,最大程度发挥武术这一优秀传统文化的价值.
提交时间：2021-11-27
28. 藏族锅庄舞融入高校体育教学的策略硏究
摘要： 藏族锅庄舞具有显著的民族特色,是青藏高原独特的舞蹈形式之一,将其融入高校体育课程既能丰富教学内容,又对弘扬藏族优秀传统文化、构建和谐校园、增强民族文化认同具有重要意义.通过藏族锅庄舞融人高校体育教学中的意义和可行性分析,论述了其纳入高校体育教学中所产生的积极作用,以期能够为藏民族传统体育项目全面引入体育教学提供借鉴.
提交时间：2021-11-27
29. 近百年来武术概念变化的研究
摘要： 通过梳理近百年来武术概念相关研究,分析驱动武术概念变化因素,厘清武术边界问题,为进一步研究其相关理论与实践活动奠定基础.
提交时间：2021-11-27
30. 铸牢中华民族共同体意识视域下民族传统体育进高校的实践路径硏究
摘要： 铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于民族工作新的重要论述,是增进民族团结进步教育、促进交往交流交融、加快现代化建设步伐、提升治理法治化水平的集中概括.民族传统体对铸牢中华民族共同体意识有着特殊意义和独到作用.学校是文化传承的重要阵地,将民族传统体育融人学校,有充足的理论依据和一定的实践基础.民族传统体育作为传承民族传统文化的直接载体和外在表现,是校园文化表现中最积极的因素和原动力.
提交时间：2021-11-27
31. 高校武术课程体系优化策略与推进路径
摘要： 百年大计,教育为本.高等院校培养人才为主要任务,以专业教育为基础.武术一直作为高校武术课程中选修,普修的必选内容.对于武术课程教学内容研究众多.随着学校体育的不断改革创新,以享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为主要目标.武术如何保持自身独特性,在武术进校园过程中,武术课程体系研究显得尤为重要,但还是在国家不断推进、发扬中显得捉襟见肘,武术课程体系教学不能达到预期目标,也不能通过武术课程来传承弘扬传统文化、培育民族尚武精神.
提交时间：2021-11-27
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