中国教育学会基础教育评价专业委员会2021年专题研讨会
基本信息
2021-08-27
2021-08-27
中国教育学会
会议文集
221. "教学反思"反思什么
摘要： 作为一名教师,要不断的学习和反思更新自己的教育观念和方法,学会总结和反思积累实践经验,不断提升自己的教学能力.教学反思就是一种有效的途径,所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.叶澜教授指出:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师."可见,教学反思不失为一种促进教师改进教学策略,不断提升自己教学水平的有效手段.那么教师教学反思应该反思什么?下面结合我自己的教学实践谈一谈我的认识.
提交时间：2021-08-27
222. 教育工作,让我幸福
摘要： 教师的工作虽然烦琐，但又有挑战性，需要我们不断地学习、发展、进步，同时，还要面临着付出与回报不平衡的境况。我觉得要做好以下两点:首先，教师必须要有淡薄名利的心境。教师本身就是个奉献的职业，为社会发展培养人才，为国家建设做“嫁衣”。将用毕生的精力去教育学生，让他们从小听党话，感党恩，跟党走。牢记党的关怀，不负党的嘱托，担当时代重任，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，争做共产主义事业的接班人。准备着，时刻为共产主义事业而奋斗。
提交时间：2021-08-27
223. 教育无小事细节助成功
摘要： 班主任工作平凡而复杂，往往一些细节上的功夫，决定着教育的质量和效果。对于一个敬业爱生的老师来讲，教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，把小事做细，工作才能收到事半功倍的效果。小学教育应小处着手，言传身教，同时尊重平等，树立信心，转述表扬，点燃激情，并坚持引导，形成习惯。
提交时间：2021-08-27
224. 数学基本活动经验之我见
摘要： 在学习数学的过程中,由对数学知识的认识而产生的一些体验和意识的积累,会逐渐成为一种经验——基本数学经验.这种经验在教学中如果能得到充分利用,就能更加有效地推进学生的数学学习.学生的数学活动经验必须在有效的数学目标指引下,通过学生自主或在教师引导下的数学活动,使学生亲身实践、经历和思考,在感性上升到理性的过程中完成数学活动经验的积累.
提交时间：2021-08-27
225. 数学教师进修现状及对策探讨
摘要： 引导教师参与进修,能够提高教师对自身工作性质的认识,增强教师参与教育事业的责任心和使命感.引导小学数学教师参与进修,能够使数学教师在专业知识、专业思维以及专业教学能力等方面实现发展.但是,从目前的小学数学教师进修现状中,能够看到,存在进修人员之间差异化、进修课程单一化、培训者不能与时俱进等问题,基于此,笔者从问题的提出出发,浅谈解决上述问题的策略,希望能够针对当前小学数学教师进修的现状提出有效的对策.
提交时间：2021-08-27
226. 数学课堂教学中培养创新思维探寻
摘要： 数学是小学的基础学科,在培养学生的理性思维和创新能力方面,具有不可忽视的作用.随着时代的发展变化,对创新人才的需求也显得日益紧迫.社会需要创新型人才,而这种创新能力,需要在学校教育中对学生不断去积极引导和培养.下面结合我的日常教学实践,来谈一谈具体的创新思维培养方法.
提交时间：2021-08-27
227. 数学课堂教学初探
摘要： 新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈。
提交时间：2021-08-27
228. 数学课最好的老师——兴趣
摘要： 在新课程理念下的数学课堂教学,在保持我国数学优良传统性、严谨性之外,更应注重学生的星期,让学生成为课堂的主人,让他们充分参与进数学活动中.教师在关注数学学科知识的传授以外,还应关注学生学习的方法和过程,以及他们在此过程中获得的情感发展.
提交时间：2021-08-27
229. 新形势下教师该如何提升职业素养之浅谈
摘要： 古人曰:师者，传道授业解惑也。这句话简洁的阐明了教师的伟大责任，既要传授给学生知识，又要为学生解答疑难问题，成为学生成长的引路人。教师要想做好这个“引路人”，就要使自身具备合格的职业素质。教师的职业素质是教师从事教学工作所必须具备的基本知识、技能和观念。随着教育事业的日益现代化以及人们对教育水平要求的提高，社会对教师的职业素质要求也越来越严格。根据教师的角色特征、教师的劳动特点、教师在教育过程中的地位和作用，以及教师专业化发展的基本要求、适应我国全面推进素质教育和培养创新型人才的需要，新世纪教师的职业素质主要体现在以下几个方面:合理的知识结构、高尚的职业道德、科学的教育理念、全面的教育能力和健康的身心素质。
提交时间：2021-08-27
230. 新时期下高中政治立德树人教学的实践探析
摘要： 党在会议中明确提出教育的根本应当建立在立德树人的基础上,高中是学生一生之中的过渡阶段,学生的思想意识逐步形成,在此过程中面临着众多的选择.所以在新时期高中政治教学必须要树立好立德树人的教学目标,能够根据学生的认知情况,科学合理的引导与帮助,使学生树立正确的思维价值观念以及思想情感,才能够促进学生全方位发展.
提交时间：2021-08-27
231. 新课改背景下初中音乐课堂教学的创新模式探索
摘要： 本文主要以新课改下初中音乐课堂教学的创新模式为重点进行阐述,结合当下新课改教育发展趋势为依据,首先分析新课改下初中音乐课堂教学的创新要点,其次从扩展音乐学习视野,增加学生音乐知识储备量、回归生活,增强音乐教学的影响力、创新音乐教学手段,提高学生音乐素养三个方面深入说明并探讨新课改下初中音乐课堂教学的创新措施,旨意在为相关研究提供参考资料.
提交时间：2021-08-27
232. 新课改背景下小学语文教学方法探究
摘要： 在新课改背景下,传统的教学方法已不适合目前教育教学的新要求.小学阶段,语文是最重要的科目之一,是学生学习汉字、拼音的有效途径,对培养学生的语言与书面表达能力、思考能力及自主学习能力等起着至关重要的作用.因此,小学语文教师要不断总结出新的教学方法,探索出适合学生的学习方式,为学生的学习和成长提供良好的环境.本文中笔者详细叙述了新课改下小学语文教学方法,希望以此能够提出建设性意见.
提交时间：2021-08-27
233. 新课改视域下小学数学情景化教学的分析
摘要： 在新课改背景下,核心素养培养成为学科教学重点,"生本理念"亦成为教学活动组织的指导思想,教育重点与思想的更新,推动了教学模式与方法的转换,情景化教学实时而生.但是,在教学实践过程中,部分数学教师过度强调情景在知识传输中的辅助功能,忽视其在思维锻炼提升上的价值,使得情景化教学与新课改下小学数学教学要求贴合度有所欠缺.对此,本文将对新课改视域下,小学数学情景化教学的实践落实进行分析,以促进小学数学情景化教学实效性的提升.
提交时间：2021-08-27
234. 新课标背景下初中化学用语教学方法探究
摘要： 初中化学用语在化学教学实践过程中一直是学习化学的重点及难点内容,无法良好的掌握化学用语则很难进入学习化学的大门.以往传统的化学用语更加注重填鸭式的教学方法,这种枯燥的教学方法使初中生学习起来更加疲惫且学习压力加大,因此在当前新课标背景下初中化学教师应当尽全力将以往的教学方法审视改进从而使初中化学用语教学的有效性切实提高.
提交时间：2021-08-27
235. 新课程理念下如何在课堂开展合作学习
摘要： 新课标中指出动手实践,自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一,可以提高学生的学习效率,培养学习的合作精神,更重要是激励学生的学习兴趣,有利于创新意识和实践能力的培养.合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了些许生机,并取得了一定的成果,得到了推广与应用.但在实际课堂教学中也存在许多问题亟待解决,那么,怎样在新课程理念下合理运作合作学习来为课堂教学增添生机呢，建议：合作学习需要创设学习情境、合作小组需要合理组合、合作学习需要动静结合、重视合作技能的养成、合作学习要延伸到课堂教学以外。
提交时间：2021-08-27
236. 时事政治在高中政治教学中的应用与思考
摘要： 以往一贯照搬教材的高中政治教学显然已经无法满足学生们认识社会的需求,对他们分析能力、灵活应变能力的发展也无法起到有效的促进作用.在高中政治教育改革背景下,教师需要将眼界放宽,关注学生的终身发展和全面发展,挣脱教材的束缚,从社会生活中搜集更具时效性和典型性的案例,使政治教学更加贴近实际,为课堂教学带来无限的活力.可见,教师对于时事政治在高中政治教学中的应用有必要展开深入研究.高中政治教学加强对时事政治的应用，无论对学生的理解能力还是学习成绩的提升，都发挥着重要作用。
提交时间：2021-08-27
237. 智慧教室环境下的个性化古诗词教学策略
摘要： 随着国家对教育越来越重视,教育信息化得到了快速的发展,并且教学的环境也有了极大的优化,智慧教室应运而生,为教师改变传统的教学方式奠定基础.智慧教室的建设,对教育的发展来说有着极大的帮助,尤其是语文的教学.智慧教室的建设主要是以信息技术和媒体技术为基础,在传统教室的基础上增添了新的功能,对于个性化教学的发展起到了重要的帮助.基于智慧教室的教学环境,可以更好的优化语文教学,尤其是优化古诗词的教学,本篇文章简要的介绍了基于智慧教室的古诗词教学策略.
提交时间：2021-08-27
238. 构建互动式小学语文教学环境的实践探索
摘要： 语文新课程标准对小学语文教学提出了新的要求,着重强调语文教学中的人文意义,学生学习的主体地位以及促进学生的全面发展.素质教育要求尊重学生在学习中的主体体验,传统教学模式中单一的说教教学,填鸭式教学已经不能适用于当下的语文教学需求.
提交时间：2021-08-27
239. 构建初中语文高效课堂的有效探究
摘要： 在新课改的不断促进下,初中语文课堂也进行了全面改革.在初中语文的教学课堂中,对学生的能力培养成了重中之重.学生只有提高了自学能力,提高了语文素养,才更加有利于构建高效的初中语文课堂,才能够增强语文教学成果.在初中语文课堂当中.古诗词的教学不仅有利于让学生感受博大精深的中华文化,更是提高语文素养的关键一课.同时阅读能力和表达能力的提高,也有利于学生提高自身的学习能力,因此初中语文教师必须重视古诗词与阅读的教学,只有这样才能培养学生的语文兴趣,提高学生学习语文的能力,为构建高效课堂助力.
提交时间：2021-08-27
240. 核心素养下的初中英语阅读教学有效性探究
摘要： 《英语课程标准》提出了英语学科核心素养的理念,它由学生必备品格和学科关键能力两个方面构成.在英语学科核心素养中专门增加了"思维品质".这是个一个非常重要的改变,这让英语教学的目标进阶为"培养会学习(听说读写)英语的聪明人.阅读是初中英语教学的核心,在倡导学科核心素养的大背景下,初中英语阅读所占比重正逐年加大,英语阅读能力与素养越来越得到重视,它是人才必备的内在需求.
提交时间：2021-08-27