中国教育学会基础教育评价专业委员会2021年专题研讨会
基本信息
2021-08-27
2021-08-27
中国教育学会
会议文集
201. 怎样在小学数学教学中体现数学美
摘要： 小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯·对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针·培养四有新人，提高全民素质具有十分重要的意义。然而根据小学生的年龄特点-要想顺利完成教学任务-提高课堂教学效率.教师必须深入钻研，科学处理教材，使这些表面上看来枯燥无味的数学知识。以艺术的形式让学生在情趣盎然的氛围中学习，接受教育。因为小学数学不仅是一门科学，而且又是一门艺术。它是富有情感性、形象性、独创性的特殊艺术。教师只有将数学教学中的教育性和科学性，用艺术化的形式诉诸学生的感官，学生才能深刻体会到“数学美”，才能由心底对数学产生浓厚的学习兴趣。
提交时间：2021-08-27
202. 思维导图在高中区域地理教学中的应用研究
摘要： 作为一种使用的思维工具,思维导图在教学中的应用,有助于提升学生的学习兴趣,构建知识框架,发展学生的思维能力.区域地理是高中地理的重要组成部分.但是,目前,高中区域地理教学中依旧存在着一些不足和问题.随着地理核心素养的提升,要求高中地理教学要符合时代和新课程改革的具体要求.本文分析思维导图应用于高中区域地理教学的意义,思维导图在高中区域地理教学应用的具体策略.
提交时间：2021-08-27
203. 情境教学模式在小学语文教育中的应用
摘要： 随着新课标开展,小学情境教学模式的引入,有利于提高小学语文教学效率和激发小学生对语文的学习兴趣.本文从新课改方向的小学生语文情境教学模式现状和其中存在的问题出发,探讨小学语文教学情境模式的有效方法.
提交时间：2021-08-27
204. 情境教学法在初中英语教学中的运用探讨
摘要： 情境教学法是基于课程学习内容,结合学生的年龄特征、知识水平等要素所转化的一种学习场景.它不仅可以提升教学效率,更重要的是可以在情感上调动学生学习的积极性,促使学生在参与情境教学的过程中能有良好的感受,有效地提升自主学习的能力.所以在初中英语教学中,情境教学法具有重要的应用价值,教师需要将教学内容和情境巧妙地结合起来,以创新的思维为学生创设丰富多彩的情境,从而引导学生深入思考,发挥其想象力,增强英语综合能力.
提交时间：2021-08-27
205. 意识形态视域下小学思政教育的构建
摘要： 意识形态的工作是维持社会生存、发展的基础性、战略性工作.习近平总书记在全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会等多个场合,对意识形态和宣传思想工作做出了一系列精辟论述,突出强调"经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作".
提交时间：2021-08-27
206. 慢品细酌悟语言——做筷子型老师
摘要： 老老实实教语文、扎扎实实品味语言、真真切切教语文,扎进文本深处,慢品细酌悟语言.教会学生思考、品味语言,咂摸语文的醇香,求得语文教学的真谛.
提交时间：2021-08-27
207. 探究式教学法在高中地理课堂中的应用
摘要： 地理新课程标准指出:"学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;培养现代公民必备的地理素养;重视对地理问题的探究".可见,探究式学习是当下地理教学的重要课题之一,地理教学有必要对探究式方法进行思考和探索.
提交时间：2021-08-27
208. 探讨初中班主任管理工作中的问题及解决方法
摘要： 新课改的全面推广,使得教学模式改革不断推进,逐渐摒弃应试教育的弊端,通过多样化的教学模式提升学生的学习积极性.学校不仅需要充满趣味性的教学模式,还需要富有责任心的班主任.初中作为学生的第一个叛逆期,如果班级管理不恰当就会导致学生出现逆反心理,部分学生还会出现厌学的现象,甚至小部分胆子比较大的学生还会出现逃学的现象.因此,初中班主任管理工作是非常重要的班级管理部分.
提交时间：2021-08-27
209. 探讨探究式学习方法在小学数学中应用
摘要： 随着我国教育改革的不断深入,新课程标准逐步落实,探究式学习方法就是其中的一个重要组成部分.为此对小学数学探究式学习方式分析具有重要的理论研究和现实指导意义.
提交时间：2021-08-27
210. 探讨提高小学数学教学有效性方法
摘要： 小学数学是小学教育的重要组成部分,数学不仅让学生们学会数学知识,更能培养学生们的创新思维和逻辑推理能力.高质量的小学数学教学是每一位小学数学老师的毕生追求.然而由于各方面的原因,当前小学数学教学质量不容乐观,仍然存在着许多不合理的问题,因此在教学中教师要讲究科学有效的教学方法,有效的教学方法可以吸引学生们的注意力,让学生们对数学产生好奇想学的想法.因此本文就浅谈一下提高小学数学教学质量的策略和方法.
提交时间：2021-08-27
211. 提升初中数学课堂教学有效性的策略研究
摘要： 近年来,伴随着新课改的不断推行和完善,教师们越来越关注一个问题:"如何提高课堂教学的有效性".若想提高教学有效性,首先需要对以往的教学方式、方法进行改进,特别是对学习氛围的营造,尤为关键.本文就此进行了分析总结.初中数学学习带给学生的好处，不仅仅是当前，更是为未来的发展奠定良好的基础。而新课改的推行，也是大力提倡对教学方式、模式的有效改变，并提出将学生作为真正的“人”进行教育教学。本文对此进行了阐述，希望会对初中数学教学起到积极的作用，更希望能够对提高学生的数学成绩有帮助。
提交时间：2021-08-27
212. 提升小学语文课堂趣味性的策略探讨
摘要： 小学生的年龄较小,他们对于事物的认知正处于萌芽状态,只有面对新鲜的事物,才会对其产生强烈的好奇心,甚至问个究竟.在小学语文课堂中,如果教师能够采用趣味横生的教学方法,必定会引起学生的兴趣,引起他们的学习注意力,增强小学语文教学效果.因此,本文首先介绍趣味性在小学语文课堂中的作用,然后研究提高小学语文课堂教学趣味性的措施,以供相关人员借鉴.
提交时间：2021-08-27
213. 提高初中信息技术课堂教学有效性的方法探索
摘要： 自我国素质教育改革以来,教育产业呈现出新的发展活力.为了更好地满足当前信息全球化对信息技术日益增长的需求,加强初中信息技术课堂教学是必然的选择.在初中信息技术课堂教学中,它是与时俱进的学科,它主要强调学生信息技术素养的培养,并奠定了坚实的信息基础,使学生在未来的社会就业中得到更好的发展,但是,就初中信息技术课堂教学的现状而言,仍然存在一系列问题:学生的学习兴趣不高,教学效果不佳,有待进一步提高.本文主要分析如何提高初中信息技术课堂教学的有效性,并根据实际情况提出合理的改进措施.
提交时间：2021-08-27
214. 提高初中地理作业有效性的方法探究
摘要： 作业是现阶段高中教学过程中极为重要的一个环节,也是提升教学有效性的必要手段.学生们在完成地理作业的过程中,不仅对所学的内容进行了复习,还能够进一步培养地理学科核心素养,对于成绩提升以及综合素质的养成有着非常重要的促进作用.教师在进行实际的作业设计时,要注意作业的类型以及作业表现形式的要求,还需考虑到提升高中地理作业有效性的具体措施.笔者将会从设计分层作业、设计开放作业、设计实践作业、与生活相关联、合理设计作业量五个角度出发,进行提高地理作业有效性的研究,希望通过文章的论述能够为同行提供一定的帮助与借鉴.
提交时间：2021-08-27
215. 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究
摘要： 近年来,伴随着新课改的不断推行和完善,教师们越来越关注一个问题:"如何提高课堂教学的有效性".若想提高教学有效性,首先需要对以往的教学方式、方法进行改进,特别是对学习氛围的营造,尤为关键.本文就此进行了分析总结.
提交时间：2021-08-27
216. 提高初中物理课堂教学质量的策略探究
摘要： 一般学生在初中阶段才刚开始接触物理课程,刚开始学生对物理课程的学习没有找到合适的方法,会导致学生迟迟无法对物理课程入门,从而使物理课堂的效率比较低.因此,初中物理教师在物理学习时要做好引导作用.此外,由于物理本身的学科特点,物理设计的科学知识范围比较广,初中物理教师的教学任务还是比较重的,教师提高初中物理课堂教学效率是顺利完成初中物理教学的重要途径.为此,本文根据提高初中物理课堂教学质量进行研究.
提交时间：2021-08-27
217. 提高初中生物课堂教学效率探究
摘要： 初中阶段的学习是为了养成良好的学习习惯,并为今后高中知识的深入打下基础.所以,教师在教授知识时要注重学生基础知识的学习与运用,进而构建高效课堂.在初中生物教学中,教师要利用相关的教学手段对学生进行教育,提升学生的学习兴趣以及自主学习能力,这样学生才能够更好地学习生物知识,实现初中知识高效课堂的构建,学生在高效课堂上也能够得到有效的教学,提升自身对生物知识的掌握与运用能力.
提交时间：2021-08-27
218. 提高小学数学教学有效性的方法探讨
摘要： 小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用.在小学数学教学中实行有效教学策略,可以提高课堂教学效率.本文论述了小学数学有效性教学中存在的问题,指出在小学数学教学中有效教学的应用策略,以供大家参考.
提交时间：2021-08-27
219. 提高小学数学教学质量的优化策略探讨
摘要： 基于当前素质教育全面实施的前提下,针对处于基础教育阶段的小学生而言,他们是小学课堂教学中的重要角色,注重小学生的课堂教学是小学教学工作的重点.教学中,小学数学教学是学校教学工作的中心内容,要求小学数学教师必须选择恰当而有效的课堂教学方法,提高小学数学教学质量.新课改以来,积极倡导优化小学数学课堂教学的方式,充分培养学生的综合素质和知识创新的能力,有效提高学校的教育教学质量.可见优化小学数学课堂教学方式,对提高小学数学教学质量至关重要,小学数学教师必须要重视起来.
提交时间：2021-08-27
220. 提高小学数学课堂教学效率的策略探索
摘要： 小学阶段的数学是一个基础的学科.学生能否打下良好的数学基础,将会对学生其他学科的学习产生十分重要的影响.因此,在小学数学课堂上,教师作为教学活动的设计者和组织者,对学生起着十分重要的引导作用,本文就针对提升小学数学课堂教学效率的策略进行了具体研究,希望能给大家一些启发.小学数学教学中，教师要想提升课堂教学效率，首先要做的就是转变自己的教学思想，在充分体现学生的主体地位的同时，切实发挥教师在课堂中的引导作用。此外，教师还需要为学生创设良好的教学情境，根据学生的实际情况，设定合适的教学目标，鼓励学生在学习的过程中进行探究。最后，教师要积极地创新教学方法，从学生兴趣的角度出发，培养他们良好的学习习惯，进而有效地提升小学数学的教学效率。
提交时间：2021-08-27