中国教育学会基础教育评价专业委员会2021年专题研讨会
基本信息
2021-08-27
2021-08-27
中国教育学会
会议文集
1. "互联网+"环境下的小学音乐信息化课堂教学方法探究
摘要： 在当前小学音乐信息化教学工作中,还存在教学形式呆板,多媒体教学设备利用效率不高,教师信息化教学能力薄弱的状况.音乐教师应当结合当前小学生实际的学习状况,采取差异化的教学手段,整合信息化教学策略,实现对学生有效地教学引导,促进学生全方位地成长和发展.本文简分析"互联网+"环境下,小学音乐数字信息化教学策略,并给出相应见解.
提交时间：2021-08-27
2. 互联网+背景下的高中化学教学策略探讨
摘要： 高中化学是我国素质教育中极为重要的一部分.相较于初中的基础化学学习,高中的化学教学更加系统化,在教师的悉心教导下,学生通过高中化学学习,可以有效增强自身的科学素养.但是,在如今的高中化学课堂教育中,师生间缺乏有效沟通,课堂效率低等问题依旧存在,急需解决.而互联网的到来,可以有效的对高中课堂产生辅助作用,让高中课堂质量有所改善.因此,本文就"互联网+背景下的高中化学教学策略"进行探讨和研究.
提交时间：2021-08-27
3. 以史为鉴勇毅前行为实现高质量赶超发展贡献力量——学习贯彻党的十九届六中全会精神
摘要： 2021年11月8日至11日,中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京举行,作为一名党校工作者要始终把党校姓党贯穿工作始终,深刻领会《决议》精神实质、深刻把握党百年奋斗的重大成就,为新时代邢台高质量赶超发展贡献党校人的力量.
提交时间：2021-08-27
4. 以学生为主体提高教学效率
摘要： 学生是认识的主体,学生是学习的主人.教师要确立学生的主体地位,真正优化课堂教学,建立平等的师生关系,树立正确的学生观,真正尊重关心和信任每一位学生,让他们在动手实践,自主探索,合作交流的数学活动过程中,生动活泼、主动地学习.只有这样,才能使学生有自己的选择,成为一个自主的人,才能使学生表现自己的才干,成为一个自信的人;才能使学生拥有健康的心态,成为一个健全的人.
提交时间：2021-08-27
5. 优化高中语文课堂教学质量的方法探索
摘要： 随着我国新课标和素质教育的不断深入改革和推广,在当今教育领域中,高中语文教学必须要改变和优化传统的教学方法,以适应当今的教学需求和形式,积极改变教学策略,优化教学设计,从而最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生形成良好的创造性,从而全方位提升整体高中语文课堂教学质量.基于此,文章简要阐述当前高中语文课堂教学的现状,继而提出提高高中语文课堂教学质量的策略,以期为提升高中语文课堂教学效率和质量提供参考.
提交时间：2021-08-27
6. 优质教学在初中数学课程教学中的实现方法
摘要： 当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识.因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生.如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢，通过对数学课堂教学的现状分析，建议让学生正确认识数学的价值，同时培养学生对数学知识的兴趣，并培养学生自我学习能力。
提交时间：2021-08-27
7. 低结构材料促进幼儿自主发展
摘要： 秉承"生活即教育、社会即学校、教学做合一"的办园理念,深入研究区域活动材料.学习不一定是游戏,但游戏却一定是学习.这种自发的无意性学习,主要是通过操作游戏材料在实现其娱乐功能的同时实现它的教育功能.为能更好的促进幼儿自主发展,养成良好的行为习惯,在区域活动材料投放时选择了低结构开放性材料.
提交时间：2021-08-27
8. 信息技术与数学教学整合的认识
摘要： 信息技术运用能力是信息化社会教师必备的专业能力,应用信息技术优化课堂教学是数学教师的必备基本功.本文以数学课堂教学活动为载体,强化任务驱动,将理论学习实践化,运用信息技术促进数学课堂教学的优化进行了探讨.
提交时间：2021-08-27
9. 信息技术在初中物理教学中应用
摘要： 随着多媒体计算机技术和网络通信技术的迅猛发展,在中学物理教学中,合理运用信息技术对提高课堂效率,培养学生能力,促进学生全面发展,将会起着积极的推动作用,本文论述了信息技术在初中物理教学中的应用方法以及需要注意的问题,希望对今后深化新课标下初中物理教学改革有所帮助.
提交时间：2021-08-27
10. 关于分层教学法在初中英语教学中的实践探析
摘要： 随着当前教育改革不断深入和开展,对英语教学提出了较为严格的要求,要关注每个学生的个体差异,老师在教学的过程中要以学生为主体,更多地去了解和分析每个学生的实际情况,实施因材施教的教学策略,并引入分层教学策略,这样能切实关注到每一个学生,还能提高教学效果.老师在课堂上应用分层教学方法的时候,要按层次来划分,并引入相应的情境.基于此,文章探讨分析了在英语教学中实施分层教学意义,并提出了几点有效的策略,以供参考.
提交时间：2021-08-27
11. 关于微课的小学数学分层教学探析
摘要： 伴随社会高速发展,教育教学理念也发生了很大的变化.在小学数学课堂教学中,由于受到传统教学思想的束缚,数学课在很多学生眼里是枯燥且乏味的,伴随着年级升高,数学教学内容也变得越来越复杂,这不仅削弱了孩子们学习的信心,还会使其出现厌学的现象,这对数学教学来说是非常棘手的问题.所以,文章探讨分析了关于微课的小学数学分层教学开展的意义和策略,以供参考.综上所述，在数学课堂上广泛运用微课模式，有效实现了对以往教学方式的完善与补充，老师在实际教学的过程中要改变传统的教学理念和教学方式，加强对微课的运用与创新，借助微课把学生作为课堂教学的主体。通过与学生之间进行交流、讨论，让其对知识内容有更加深刻的理解，这对他们往后的生活有非常大的帮助，还有助于提升其核心素养。
提交时间：2021-08-27
12. 关于高中语文文言文教学的方法探析
摘要： 高中语文的学习重点包含了文言文的学习,这也是高中语文的教学重点.文言文的学习对很多学生来说都是一种噩梦,在文言文的教学方法探析的过程中,教师应根据学生学习文言文的现状问题,把握好学生学习情况,引导学生理解文言文的思想感情,把握文章的主旨,提高学生学习文言文的实用技能.在文言文的教学中,创新教学的方法,结合教师的教学经验本文从这个角度进行教学方法的探析.在新课程改革的背景之下，高中语文课堂的文言文所占比例越来越高，高考题目中，关于文言文的考试类型越来越多，如何在这样的教学背景之下，提高课堂的教学效率，提高学生穆燕文的学习兴趣，这是高中语文教师应该重点思考的问题。
提交时间：2021-08-27
13. 兴趣教学法在初中美术教学中的实践探索
摘要： 随着国家素质教育改革工程的有序实施,新形势下初中美术教学活动要求越来越严格,教师不仅要加强美术基础知识教学,同时还要以学生为中心,激发学生学习美术的兴趣,提升学生的美术核心素养和审美水平,只有这样才能更好地促进学生身心健康发展,使其获得更大的成长与进步.作为初中课程体系的基础组成部分,美术教学活动中的传统教学模式和方法已经不能满足新时期新课标教学的要求,需要不断创新探索.兴趣教学法作为一种有效的教学模式,在美术教学活动中得以应用,可以有效调动学生参与美术学习和实践的积极性,进而提高教学成效.对兴趣教学法在初中美术教学中应用的重要意义进行了简要分析,并着重探讨了兴趣教学法在初中美术教学中的运用对策,以期为广大初中美术教学工作者提供一定的经验参考.
提交时间：2021-08-27
14. 农村初中生物学习兴趣培养的研究
摘要： 兴趣是最好的老师,也是学习成功的有效途径;是学生获取知识的动力,也是满足学生求知欲望的基础.结合多年教学经验,当前农村初中生物教学中兴趣缺乏的现象不容乐观,这其中既有主观原因,也有客观原因.
提交时间：2021-08-27
15. 农村小学生课外阅读习惯培养策略漫谈
摘要： 《小学语文新课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,而阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键.因此,课程标准中对每个年段阅读都制定了目标要求,而且十分强调语言的积累,对学生的课外阅读还进行了量化.但农村小学生在课外阅读方面却较差,有诸如学校没有图书室、缺少父母陪伴、网络冲击、课外阅读指导的缺失等因素制约,导致农村小学生阅读时间较少、阅读量小、阅读内容不精、阅读方式单一、阅读效果不佳等问题的出现.那么,如何解决就成为在农村执教的语文教师需要深究的问题.
提交时间：2021-08-27
16. 农村小学礼仪教学初探
摘要： 礼仪教育是一项养成教育活动，需要投入满腔的工作热情和爱心，不断去寻找培养学生良好品德习惯的一些科学方法，礼仪教育仍有很长的路要走，需持之以恒，常抓不懈，培育更多文明有礼、自信自强的农村优秀学子。
提交时间：2021-08-27
17. 函数的单调性在求范围问题中的应用
摘要： 函数思想贯穿于中学数学教学的始终,函数的单调性是研究函数的一个重要方面,在一次函数复习课教学中,如果恰当地借助一次函数单调性的以下性质，若问题可化为含参数的一次函数在区间上值域(或恒成立)问题，应用上述性质可直接求出参数的范围。设f(x)是关于x的函数(或不等式)，其系数中含有给定区间[m,n]上的参数t(t为一次)，求f(x)(或不等式)恒正(负)时，自变量x的取值范围这类问题，可反客为主，以t为主变量，x为参变量，将f(x)(或不等式)转化为关于t的一次函数g(t)，再用一次函数的单调性，可快速求出x的范围。
提交时间：2021-08-27
18. 分层教学在数学课堂中的应用浅析
摘要： 学生是学习的主体，而教师则是学生在学习道路上的指引者，教师的作用就是帮助学生制定合适的学习目标并使之趋于完善。分层教学不仅可以实现因材施教的目标，而且可以提高学生学习数学的自信心，有利于学生发散思维的培养，更重要的是可以使各个层次学生的水平得到提高，这符合新课标的要求。因此，初中数学教师可以采取分层教学方法来达到提高自己学生水平的目的。
提交时间：2021-08-27
19. 分层教学法在初中英语教学中的运用研究
摘要： 英语这门学科对于初中生来讲具有一定的学习难度,并且,为了能够有效的提升初中生对英语知识学习的掌握水平,以及其英语的语言表达等综合能力来讲,需要教师合理的根据学生的个人情况,采用因材施教的教学原则,制定相应的教学策略,以此在提升初中生英语学习的实际学习效果.对此,教师应当在英语教学的过程中,合理的采用分层教学方法进行实际教学.
提交时间：2021-08-27
20. 也谈小学数学课堂的高效性
摘要： 数学是一门基础学科.如何以最少的时间和精力而获得最佳的课堂教学效果,是每位老师一直在努力追寻和探讨的话题;也是目前课程改革研究的重点.在平时的教学中,我也以打造小学数学高效课堂为目的一直在实践着,培养良好的学习习惯和能力是课堂高效的保障.
提交时间：2021-08-27