中国教育学会基础教育评价专业委员会2021年专题研讨会
基本信息
2021-08-27
2021-08-27
中国教育学会
会议文集
141. 小学数学课堂情境教学的方法探究
摘要： 新课程标准要求中小学课堂开展素质教育,将培养学生全面发展作为教育的根本目的.课堂情境教学能够促进师生之间的情感交流,增加教学过程的互动工作,实现教学任务的高效率、高质量完成.而小学数学教学,由于概念、定理、定理、公式等内容知识对小学生的逻辑思维和抽象转换能力有很高的要求,对于大多数小学生来说,数学这门学科具有一定的难度.小学生心智发育不全,一旦学习经常遇到阻碍或感到枯燥乏味,容易造成学习兴趣的丧失,甚至对整个学习任务都失去兴趣.因此,在小学数学课堂引入情境教学,保持学生对数学的学习热情,成为教育工作者不容忽视的教育手段.
提交时间：2021-08-27
142. 小学数学课堂教学中学生创新能力培养的策略探讨
摘要： 随着新课改以及素质教育的不断深入推进,国家越来越注重培养学生的综合素质,教育界也将综合素质作为培养学生能力的标准,这一培养方式受到了外界的广泛关注.在培养学生的思维能力时,创新思维能够更有助于学生对数学知识的理解消化,对学生的数学思维起到良好的锻炼,以此养成数学素养.数学思维的养成不能仅限于解决数学问题,在学习其他学科时,也能起到辅助性作用.文章立足于新课改的要求,通过阐述小学数学教学的现实意义,分析培养学生创新能力所需遵循的原则,讨论研究培养学生创新思维及能力的具体有效策略.
提交时间：2021-08-27
143. 小学数学课堂教学的方法探析
摘要： 为了激发学生的学习兴趣,提升小学数学的教学效率,文章从培养学生课前预习的好习惯;营造轻松的课堂气氛;鼓励学生从多角度解决问题;注意合作学习,相互交流探讨;密切联系实际,充实教材内容;在争论中提出问题,开拓思维能力;通过多媒体优化课堂教学几个方面分析了提高小学数学教学效率的具体策略.
提交时间：2021-08-27
144. 小学数学课堂教学语言艺术探析
摘要： 语言是表达思想、传递信息的工具,也是沟通感情的桥梁.小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师通过教学语言把知识传授给学生,建立良好的师生情谊,使学生坚定学习的自信心.在课程改革中,强调学生的主体性发展、教师促进者的作用,要充分发挥教师促进者的作用,必须把握好课堂教学中的语言.
提交时间：2021-08-27
145. 小学数学课堂渗透数学文化的策略探究
摘要： 数学是一门研究数量、结构和空间等内容的学科,该学科的发展和成熟使得数学相关的内容、语言、符号和思想等形成了较为独特的文化,这对人们的思维方式、价值观构成了深远的影响.对小学生而言,其处于接触数学知识的启蒙阶段,在课堂中渗透数学文化,可以让学生接受数学文化的熏陶,进而感受到数学的魅力,提高学生对数学知识的兴趣爱好,达到提高教学质量的效果.
提交时间：2021-08-27
146. 小学数学趣味性教学的有效探讨
摘要： 小学生在进行思维活动时主要运用的是形象思维,面对具备高度抽象性特征的数学知识,他们往往存有严重的畏难情绪,为此,教师必须着力提升数学课堂的趣味性,力求以此充分调动学生在数学学习上的主观能动性.本文主要探讨有效开展趣味性教学的具体策略,以供教师参考.基于趣味性教学在充分发挥学生数学学习主体作用及培养学生数学学习兴趣方面的重要价值，小学数学教师应通过落实引入生活化的数学教学素材、借助多媒体技术创设数学教学情境、设计开展趣味性数学游戏并建立数学学习与探究小组的方式，切实增强数学课堂教学趣味性，激发学生的数学学习及探究热情，提高数学教学质量。
提交时间：2021-08-27
147. 小学数学趣味教学方法之我见
摘要： 小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣.另外由于小学生年龄较小,直观性思维占据主导地位,受兴趣的影响较大,因此,增强教学的生动性、趣味性等,提高小学数学课堂教学效率,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣.
提交时间：2021-08-27
148. 小学数学问题解决教学的策略研究
摘要： 数学问题解决贯穿于整个小学阶段,作为小学数学教学的重要内容之一,在小学教学中受到高度重视.本文以"盈亏问题"为例,对小学数学问题解决教学进行深入系统的研究.小学数学中的盈亏问题是比较贴合学生的实际生活,教师要组织和引导学生的积极性,发散学生的思维,采用良好的教学策略来帮助学生解决问题.
提交时间：2021-08-27
149. 小学班主任德育工作的创新与实践探讨
摘要： 小学是学生成长与学习的关键阶段,在这一时期,学生会逐渐形成个人的价值观、人生观和世界观,但是由于小学生年龄较小,对成人具有较强的依赖心理,班主任需要以小学生的心理特点为出发点,对德育工作进行适当的创新与改革,进而发挥德育工作的育人价值.本文主要针对小学班主任德育工作的创新进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴.
提交时间：2021-08-27
150. 小学班主任日常管理工作探究
摘要： 做好班主任工作,不但要用爱心去转化学生,知学情,展自我,树威望,更重要的是组建优秀的班干部队伍,培养班干部良好的工作习惯和工作作风,构建和谐的师生关系.
提交时间：2021-08-27
151. 小学班主任沟通技巧的有效探析
摘要： 小学班主任要想提升班级管理的质量,一个最基本的条件就是加强与学生和家长之间的沟通.教师是家校之间沟通的桥梁,直接关系家校之间沟通的质量.因此,小学班主任在开展班级管理工作的过程中,就要采取合适的沟通策略,提升班主任和学生之间、班主任和家长之间的沟通质量,为班级管理工作的顺利开展打下良好的基础.
提交时间：2021-08-27
152. 小学班主任班级创新管理
摘要： 在小学这一阶段的班主任管理工作与其他阶段有所不同,要立足于学生自身特点,要结合学生的身心特征以及教育制度方面的要求,对学生展开灵活的管理以及指导,要随着学生的身心特征,对管理措施展开不断创新.
提交时间：2021-08-27
153. 小学班级管理中礼仪教育实践的探索
摘要： 小学教育以继承和发扬中华民族的传统美德礼仪教育为基础依据,积极进行班级管理中礼仪教育的实践探索,形成基本的学生品行教育模式和德育教育方法,取得有效的学校教育效果.
提交时间：2021-08-27
154. 小学生文明礼仪教育的方法和途径
摘要： 中华民族自古以来就有"礼仪之邦"的美称,讲文明、懂礼貌是我国的传统美德.文明礼仪教育不仅是育人的重要内容,还有利于促进校园文化建设、构建和谐校园,因此在小学阶段文明礼仪教育对家庭、学校乃至全社会都有重要的意义.本文结合学校教学实际和小学生的身心发展特点,对小学生文明礼仪教育的方法和途径作了分析,以期为一线的教育工作者提供帮助,培养出全面发展的人才.
提交时间：2021-08-27
155. 小学生观察能力的培养之我见
摘要： 小学生作文就是写真人真事,表达真情实感,因此作文离不开生活.做生活中的有心人,在生活中、学习中培养与训练学生的观察能力.指导学生掌握正确的观察的方法,启发学生的观察力,善于积累,养成良好的观察习惯是十分重要的.建议激发学生观察的兴趣，同时指导学生掌握观察的方法，并善于积累养成良好的观察习惯。
提交时间：2021-08-27
156. 小学群文阅读指导中的问题和策略探索
摘要： 群文阅读是当前提升学生阅读能力的一种先进教学方式,该方式不仅能增强学生的理解能力,还能发展学生的逻辑思维能力.随着教学理念的改革,学校越来越注重学生阅读能力的提升,群文阅读在小学教育中应用广泛,发展势头良好.但是教师对学生的群文阅读指导仍然存在许多问题.群文阅读教学在发展学生主体性、鼓励学生自主探究等方面效果优异。在我国新课标改革期间，小学语文的群文阅读教学面临着巨大的发展机遇。在应用成效上，学生的阅读理解能力得到了快速发展。尽管当前在群文阅读指导中还存在着很多问题，但这也是推动教育事业不断发展的动力。相信随着教育研究者的不断深入探索，未来群文教学必会取得更优秀的成绩。
提交时间：2021-08-27
157. 小学英语阅读教学方法探讨
摘要： 英语不仅有很强的语言交际功能,还是获得新知的最重要途径.阅读不仅是学习知识和获取信息的重要途径,更能帮助学生开阔视野.培养小学生良好的英语阅读学习方法,能够更深入地学习英语,打好语言学习的基础.
提交时间：2021-08-27
158. 小学语文个性化阅读教学的策略探讨
摘要： 小学语文在小学课程体系中非常重要,因为这一阶段的学习会为学生今后的学习奠定基础,而阅读教学是小学语文课堂上的重要环节,学生通过阅读,不仅可以开阔视野,提高文学素养,还可以丰富自身的知识储备,为写作积累素材,进而提高写作水平.因此,小学语文教师要重视学生的阅读教学,不断创新教学观念和教学方式,逐步培养学生阅读的自觉性,进而全面提升学生的语文成绩.接下来,我将结合日常课堂教学中的一些经验,谈谈小学语文如何高效地推进个性化阅读教学.
提交时间：2021-08-27
159. 小学语文作业的有效设计探讨
摘要： 小学生在学习语文的过程中,布置语文作业是小学生巩固课堂所学知识、养成良好的学习习惯的重要方法,也是教师检验学生学习效果及时获得教学反馈的重要途径.如果教师在进行语文作业的设计时,设计的内容和形式单调枯燥,不符合学生实际情况,不满足学生学习需求,学生在完成语文作业时就会敷衍应对,压缩自己的学习时间,从而就不能达到教师的教学目标.因此,小学语文作业的有效设计可以帮助学生养成良好学习习惯,引导学生学好小学语文.
提交时间：2021-08-27
160. 也谈小学数学课堂的高效性
摘要： 数学是一门基础学科.如何以最少的时间和精力而获得最佳的课堂教学效果,是每位老师一直在努力追寻和探讨的话题;也是目前课程改革研究的重点.在平时的教学中,我也以打造小学数学高效课堂为目的一直在实践着,培养良好的学习习惯和能力是课堂高效的保障.
提交时间：2021-08-27